目录及摘要

总第77期

      【温州学研究】

从禅语录看《永嘉证道歌》
王小盾 刘树珍
（温州大学）

　　摘要：《永嘉证道歌》与禅语录之间有两种重要关系：在禅语录初创阶段，两者相互转化；在《证道歌》传播阶段，禅语录是其最重要的载体。据统计，今存中国古代禅语录三百多种，其中有266种引用了《证道歌》，引用次数达950次。可见《证道歌》是被古人当作禅宗经典来看待的。究其缘由，其一由于《证道歌》来自生活禅的禅法实践，用启发方式传法，适于流通；其二由于历代禅师以《证道歌》为教学模本，使《证道歌》成为禅林语汇和命题的重要构造者；其三由于《证道歌》内容丰富，包含多种仪式内容，其中关于生死的辞句往往用于各种生命仪式。而从几首流传较广的歌辞看，《证道歌》最重要的品质是：能够体现禅宗的核心智慧。

　　关键词：《永嘉证道歌》；禅语录；经典性；传播

乐清钱氏始迁祖和世系问题略考
赵顺招（乐清市文史资料研究会）

　　摘要：乐清钱氏主要分为两支，一为居县西的白石钱氏，其宗谱称《白石钱氏宗谱》；一为居县东的蒲岐寨下钱氏，其宗谱称《华阳钱氏宗谱》。两宗皆自认为吴越国王钱镠的后裔，并视钱尧卿、钱宜之等名人为本支先祖。然而，两地宗谱的记载存在较大出入，部分谱序的真实性存疑，使得两地宗谱的正误关系难以厘清。综上，在缺乏新文献佐证的情况下，乐清钱氏两宗谱系关系仍属悬而未决的复杂问题。

　　关键词：乐清钱氏；《白石钱氏宗谱》；《华阳钱氏宗谱》；始迁祖；世系

宋元时期温州海上丝绸之路文化探赜者周去非与周达观研究  
张淑霞（温州职业技术学院）

　　摘要：本文聚焦南宋周去非的《岭外代答》与元代周达观的《真腊风土记》两部海丝文献，在宋元海上丝绸之路臻于鼎盛的历史语境下，对其文本进行比较研究。两部著作不仅构建了该时期跨文化认知的知识谱系，更以互补的视角——前者重制度与宏观贸易网络，后者重实地经验与微观社会深描——为古代海洋文明研究提供了不可替代的一手史料。作为温州籍学者，二人的著述共同彰显了在地化的海洋视野与地域文化自觉，深刻印证了温州作为海丝重要节点城市的历史角色。本研究旨在通过比较分析，阐释两者的文本特质与历史贡献，为理解温州的历史文脉及其在当代海丝文化叙事中的定位提供关键的历史支撑。

　　关键词：周去非；周达观；海上丝绸之路；温州；文化遗产

民国时期温州籍科普作家群体的跨媒介实践与科学现代性建构  
杨可鑫（温州商学院）

　　摘要：本研究以浙南口岸城市温州为个案，考察民国时期温州籍科普作家群体如何通过报刊、学校教育、巡回演讲等多元媒介，将科学知识进行“在地化”转译与传播，从而构建起一个特色鲜明的区域性科学启蒙场域。研究发现，温州的科学传播深植于永嘉学派经世致用传统与地方商贸文化土壤，在内容上侧重农学、卫生学等实用科学，并普及进化论与唯物自然观以重塑民众世界观；在策略上则通过破除迷信、倡导科学救国、塑造现代公民等话语实践，将科学启蒙与地方需求、民族命运紧密融合。这一跨媒介实践不仅为温州近代化铺垫了知识与人才基础，更深刻地塑造了地方“重实验、敢创新”的文化气质，从而为理解中国科学文化的早期现代化提供一个自下而上的地方视角。

　　关键词：科学启蒙；地域实践；科学现代性；温州

      【文化传承与传播】

数字化赋能非物质文化遗产传承保护的研究——以温州市龙湾区为例
范源清（龙湾区委党史研究室）

　　摘要：非物质文化遗产在现代化进程中面临传承与传播挑战。龙湾区基于其丰厚、完整的非遗资源体系，构建了“技术赋能、生态耦合、价值共生”的新模式。其实践呈现为四个逐层深入的维度：通过数字化采集构建“文化基因库”；利用沉浸式技术重塑“文化叙事场”；依托智慧治理构筑“数字防护网”；推动创意衍生激活“文化创造力”。其成功关键在于形成了文化、产业、治理“三维联动”的系统工程：文化实现记忆激活与认同重构；产业推动价值转化与生态构建；治理确保了非遗的保护与活化。尽管面临数字鸿沟、发展不均衡等挑战，龙湾的实践为同类地区通过数字化系统性活化非遗资源、促进文化振兴提供了具有借鉴意义的“龙湾方案”。

　　关键词：非物质文化遗产；数字化赋能；传承保护；三维联动；龙湾区

文化基因视角下温州寺前街历史文化街区的保护与传承策略研究
李斯佳 许雪莲
（温州商学院）

　　摘要：寺前街作为明清时期永嘉场的核心载体，不仅素有“江南第一古街”之誉，更承载着独特的永嘉场文化底蕴。本文基于文化基因理论，以温州寺前街历史文化街区为研究对象，从“地”“人”“文”三个维度展开文化谱系的梳理及分析，揭示出街区当前面临的现实困境，包括空间局限导致文化展示呈现碎片化、文化基因挖掘不够深入等问题，并据此提出三维保护与传承策略，即应在坚持风貌原真性与基因传承性相结合的基础上，强化空间扩容与基因承载力、推动人物叙事与活态传承及激活文脉与当代转化。

　　关键词：寺前街历史文化街区；文化基因；温州；永嘉场文化；历史文化传承

      【数字化转型与企业创新】

企业国际化和社会网络“双轮驱动”的温商跨国创业新模式——以印尼温商为例
陈翊 于晓丽
（温州大学）

　　摘要：印度尼西亚是温商跨国创业的新目的地，这与温州本土龙头企业青山集团在印尼创办产业园区密切相关。本文剖析了青山集团带动温州人赴印尼创业的过程，分析了企业国际化和社会网络在跨国流动创业过程中的作用。研究发现，青山集团在印尼的国际化战略带来了确定性的飞地需求，温商借助社会网络获取飞地需求的信息，识别创业机会，构建信任体系，并在社会网络中多机制地调动资源，完成跨国流动创业。同时，温商在“双轮驱动”的跨国创业中面临着来自大企业、竞争对手和印尼社会的挑战，需要不断调整策略。

　　关键词：温商；企业国际化；社会网络；跨国创业；青山集团

 数据赋能温州战略性新兴产业创新绩效研究
赵雪梦（温州商学院）

　　摘要：国家高度重视数字经济与实体经济融合及产业链韧性提升，温州作为制造业大市，民营中小微企业占比极高，虽在数字化转型中取得成效，且形成企业内生创新、政策引导、政企协同三种转型模式，但仍面临数字化转型不足问题。本文从产业链韧性的预测力、抵抗力、恢复力、转型力四维度出发，分析温州制造业产业存在的数据流通共享不足、数字服务平台生态欠佳、数字化服务基础薄弱、人才融资短缺等问题的影响，并从宏观、中观、微观三个层面，提出数字化转型赋能温州制造业产业链韧性提升的路径，为温州制造业高质量发展提供参考。

　　关键词：数字化转型；温州制造业；产业链；韧性提升

      【社会治理与公共服务】

历史文化街区阅读空间的用户感知与优化研究——以浙江省“年度最美书店”为例
刘畅（温州商学院）
童飞波（马来西亚理科大学）
陈一奔（四川大学）

　　摘要：在文旅融合不断发展和全民阅读不断推进的背景下，历史文化街区的阅读空间可以看作是一种知识空间、交流空间和休闲空间集合的第三空间，它连接着全民阅读的宏观战略与个人阅读行为的微观实践。作为公共文化空间与文旅深度融合的实践产物，本文以浙江省的部分“年度最美书店”为研究对象，通过搜集大众点评中用户的评价文本和实地调研，围绕空间资源、空间位置、空间环境和空间设施等核心维度分析用户对历史文化街区阅读空间的形象感知与使用需求。由此，为温州的公共阅读空间建设提供参考，助推文化强市建设，彰显“书香温州”的影响力。

　　关键词：历史文化街区；阅读空间；形象感知；温州

地方体育赛事赋能文旅融合发展的实践研究——以浙BA泰顺赛区为例
曾锋（浙江开放大学泰顺学院）
花琴（学军中学附属泰顺实验学校）

　　摘要：本文以2025年浙江省城市篮球联赛（浙BA）泰顺赛区为研究对象，分析其作为地方性、群众性体育赛事如何通过“体育+文旅”融合模式激活地方消费、塑造城市形象，从而带动文旅发展。研究发现，泰顺通过“赛事+文旅”赋能模式实现流量转化、文化输出和治理提升的三重突破，激活县域文旅消费、塑造城市文化IP、增强社会凝聚力，为县域文旅融合提供了可复制的实践性样本。同时揭示基层体育赛事对区域文旅发展的赋能机制。

　　关键词：体育赛事；文旅融合；浙BA；泰顺

“双万城市”战略下温州对高校毕业生就业吸引力提升路径研究
代玉良（温州理工学院）
贾永琪（浙江工贸职业技术学院）

　　摘要：在温州冲刺“双万城市”的关键时期，提升城市对高校毕业生的就业吸引力成为实现战略目标的核心支撑。分析发现，温州近两年在吸引市外高校毕业生来温就业方面取得显著成效，但在跨区域人才竞争中与高能级城市差距明显。战略层面的制度供给、就业市场业态与城市环境是影响市外高校毕业生来温就业的关键要素。为此，需从强化制度供给、深化校地企协同、提升城市宜居品质与强化服务保障等方面多维发力，以助力温州提升对高校毕业生的就业吸引力，促进温州人才集聚目标和“双万城市”战略的实现。

　　关键词：“双万城市”；温州；市外高校毕业生；就业吸引力；提升路径

      【教育发展与育人实践】

温州高校美术馆在中小学美育中的作用与路径研究——以温州大学美术馆为例
王晶（温州大学）

　　摘要：本文以温州大学美术馆为例，探讨高校美术馆在中小学美育中的作用与实践路径。文章首先分析高校美术馆在艺术典藏、公共教育及社区服务等方面的功能与美育潜能，指出其在中小学美育中的独特优势。继而通过具体案例“瓯越杯·艺想天开 童绘未来”书画大赛，阐释“高校—美术馆—中小学”协同机制的有效性与成效，分析当前中小学美育面临的现实困境，如资源分配不均、校外资源利用不足等。最后提出从制度设计、课程共建、技术赋能三方面优化高校美术馆参与中小学美育的路径，推动区域美育生态建设。

　　关键词：高校美术馆；中小学美育；馆校协同；区域美育

家庭社会经济地位与温州地区青少年遭遇校园欺凌关系的实证研究——教师情感支持和教师学业支持的中介作用
缪逸凡 闫欢
（温州商学院）

　　摘要：为探讨家庭社会经济地位（SES）与青少年校园欺凌受害之间的关系及其作用机制，本研究以温州地区798名中小学生为样本，采用问卷调查法收集数据，构建中介模型并运用Logistic回归与Bootstrap方法进行检验，考察教师情感支持和教师学业支持的中介作用。结果显示：（1）家庭SES能显著负向预测学生的校园欺凌受害水平；（2）在控制性别、年级与住宿情况后，教师支持在其中发挥部分中介作用。其中，教师情感支持的间接效应显著，教师学业支持的间接效应不显著，但其对减少欺凌受害具有显著直接作用。这一结果在一定程度上反映出温州地区教育资源分配较为均衡，不同社会经济背景学生在获得学业支持方面的差异相对较小。研究表明，教师支持是连接家庭背景与学生校园安全感的重要机制，对促进教育公平和构建支持性师生关系具有重要意义。

　　关键词：家庭社会经济文化地位；校园欺凌；教师情感支持；教师学业支持；中介效应